太原局党校立足打造科学合理的教师队伍结构，提升教师理论联系实际的能力，以“三个结合”为抓手，切实提升了教师队伍综合素质。

一是指导与自学相结合。充分发挥老教师的“传帮带”作用，根据青年教师所学专业、个性特点和能力素质，确定研究方向，进行师徒“双向”选择，签订“一对一”师徒协议书，侧重在选课方向、教案编写、授课方式、教学方法、科研方法等方面进行具体指导。同时为青年教师制定年度教学科研计划，督促其自我加压、自我提升，全方位带动青年教师教学能力和科研能力提升。

二是练兵与实践相结合。每年组织两次骨干教师试讲练兵活动，以反复试讲验证教学效果，集思广益，不断修改和完善授课内容，增强课程的说服力、吸引力和感染力，提高教学水平，保证教学质量。四年的练兵实践，我们不断将青年教师自主开发的《云计算》《第三方网络支付》《礼仪知识》《压力管理》《薪酬管理》等课程推进各类培训班的课堂，使青年教师在实践中逐步提高了教学能力。

三是送教与调研相结合。统筹师资资源，规范师资管理，制定送教上门管理制度。今年我们选派了12名教师深入太原、大同、榆次、侯马、茶坞等地区25个基层单位，送教上门34次，累计送教283学时，有效缓解了现场工学矛盾，同时利用送教上门的机会，组织教师进行现场调研，学习现场知识，掌握现场培训需求，确保培训“接地气”，实现了教与学的相互促进。

（太原铁路局党校　张雁华）